《《老师怎样和学生说话》读书心得》精选 分享到:

《老师怎样和学生说话》读书心得

发布时间:2013-12-06所属栏目:读后感
  

        读过《老师怎样和学生说话》这本书之后,带给我极大的启发和深深的感触。这是一本值得所有老师深刻反省并掩卷沉思的好书。教师是一个平凡的职业,教育是一个伟大的事业。一名优秀教师必须是一名充满爱心的教师。没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家,有一点都是共同的,那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联教育家苏霍姆琳斯基,还是我国近代的陶行知,所有有成就的教育家,都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来经营,才会平等地对待每一名学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正地去了解学生,进而帮助学生。

        著名的儿童心理学家、教育学家吉诺特博士把教育心理学理论转变为大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节,告诉老师应该如何摒弃拒绝性的语言,转而使用新的能被接纳的语言,向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛,也为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧,帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题,教育孩子健康成长。例如,在《最佳师表》和《最差师表》的两个章节中,作者列举了截然相反的两种教育方式和态度的若干真实的小故事,鲜明而生动的指出:在理论上,任何老师都知道什么教育是好的,我们对此拥有无数的理念。但不幸的是,没有人能够仅仅靠教育理念就能教育好小孩。在处理班级里的各种琐碎事务-孩子之间言语的触犯,日常的冲突,以及突发的危机等等的时候,最佳师表的老师们会尊重孩子,摒弃语言上的暴力,比如训话、责难、嘲讽等,不逼迫孩子承诺和保证,不让他们的内心产生罪恶感。就事论事,对孩子提供及时恰当的帮助。学生来到学校为的是接受教育,而不是为了听到老师的人身攻击。在第二章的“最佳师表”的开篇语里有一句话:他们不相信训话的力量。他们不对教室里的日常小事追根究底,也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡。他们只着手处理现在的事。对他们来说,最重要的是此时此地有一个沮丧的孩子需要帮助。“就事论事,绝不攻击孩子的品行。”这是和学生交流的基本原则。教师会对孩子生气,首先就是因为你是爱着孩子的,你希望孩子好,“恨铁不成钢”的心情是可以理解的,但是教师真的不能够这样去宣泄自己的愤怒。做一名好老师并不意味着就要将自己的情绪都藏起来,聪明的老师也不惧怕自己愤怒的情绪,因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。好老师明白生气的艺术在于不侮辱别人。我们愤怒,但是老师的愤怒应该是理智的。我们应该明确自己愤怒的态度和立场,有什么样的态度就会决定是什么样的风格。老师应该恪守的黄金法则是:可以愤怒,但不可以带侮辱性。这是不是就是有些老师很受学生欢迎而有些则让学生很讨厌的根本原因呢。我们老师应该学习如何和学生进行交流,而不是如何对学生进行训斥会更爽。热爱学生需要教师拥有高尚的人格。我国现代哲学家杨维说:“师者,人之模范也”。孔子老先生也说过:“其身正,不令而行。”在孩子们眼里,教师是具有绝对权威的人,是一切美好的化身和可效仿的榜样,教师的世界观、人生观和价值观,教师对每一种现象的态度,都通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。一个具有美好师德的教师,总能使学生乐意亲近,并视为楷模,从而形成强大的“向师性”。道德是做人的根本,人的智商和相貌可以遗传,人的道德品质却是无法遗传的,良好的道德品质需要后天的培养和熏陶。”
        然而最差师表的老师们则会浪费大量的时间和精力采取疏远冷漠的态度,侮辱和攻击性的语言来跟孩子们进行本来可以避免的争斗、冲突甚至战争。
苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教育效果很大程度上取决于他的语言表达能力,这就给教师的语言修养提出很高的要求。聪明的老师对自己的用语非常的敏感。他知道学生获得多少知识有赖于老师的教学风格。因此他能够善解人意,在对话中传达对孩子的尊重和理解。看完这本书,我觉得教师的言行直接影响学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题。这本书中的内容使我懂得了不少教育的艺术。
 
本文标题:《老师怎样和学生说话》读书心得
本文地址:http://www.52article.com/duhougan/1089.html

《老师怎样和学生说话》读书心得》 来源网络转载或网友投稿,旨在提供网民阅读参考,出于非商业性学习目的,本文版权归原作者所有。
若侵犯您的相关权益,请在30日内与本网联系,我们会第一时间做删除处理。联系方式:2627002861@qq.com
励志名言 | 名人名言 | 人生格言 | 经典语录 | 励志文章 | 励志故事 | 人生感悟