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教师教育格言精选

发布时间:2015-04-20所属栏目:人生格言
  

教师教育格言

 1、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

  
  2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
  
  3、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  
  4、扬黄牛精神,做平凡工作。
  
  5、名副其实的教育,本质上就是品格教育。
  
  6、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
  
  7、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  
  8、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
  
  9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
  
  10、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
  
  11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。
  
  12、宽容别人等于祝福自己。
  
  13、踏踏实实做人、认认真真做事。
  
  14、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
  
  15、爱拼才爱赢。(名人名言  www.52article.com)
  
  16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
  
  17、每一个学生都是好学生。
  
  18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
  
  19、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。
  
  20、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
  
  21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。
  
  22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
  
  23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
  
  24、教育人就是要形成人的性格。
  
  25、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
  
  26、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)
  
  27、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
  
  28、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
  
  29、志于道,据于德,依于仁,游于艺。(孔子)
  
  30、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
  
  31、执着杏坛,乐于奉献。
  
  32、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
  
  33、表扬用喇叭,批评用电话。
  
  34、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
  
  35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
  
  36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
  
  37、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
  
  38、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
  
  39、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
  
  40、德高为师,身正为范。
  
  41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
  
  42、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。(马卡连柯)
  
  43、我爱我师,我更爱真理。(亚里士多德)
  
  44、尚自然,展个性。(蔡元培)
  
  45、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
  
  46、为别人照亮道路,自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
  
  47、才有肝胆人共事,从无字句处读书。
  
  48、不要随便给一个人定性。
  
  49、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
  
  50、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
  
  51、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
  
  52、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
  
  53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
  
  54、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
  
  55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
  
  56、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
  
  57、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
  
  58、走下讲台给学生讲课。
  
  59、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
  
  60、永远不要嘲笑别人的梦想
教师教育格言
1、勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
  2、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
  3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
  4、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
  5、把一切知识教给一切人。
  6、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
  7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。——叶圣陶
  8、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
  9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
  10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
  11、教师就是要敬业爱生。
  12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生,而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
  13、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
  14、爱就是教育,没有爱便没有教育。
  15、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知
  16、在群众教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。
  17、——爱因斯坦
  18、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的性命在于创新。出处:www.binzz.com,转载请保留。
  19、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法——卢梭
  20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
  21、教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。
  22、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。
  23、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生——陶行知
  24、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  25、在过多地要求孩子的同时,也就应尽可能地尊重他们。
  26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
  27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
  28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。(村支部书记述职报告)
  29、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和明白也越深刻。
  30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现,正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚
  31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
  32、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
  33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  34、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
  35、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  36、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。——陶行知
  37、“先生不就应专教书,他的职责是教人做人;学生不就应专读书,他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
  38、教师务必十分谨慎,务必对他的所作所为负完全职责。
  39、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
  40、捧着一颗心,不带半根草去。
  41、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  42、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。
  43、尊重和爱护孩子的自尊心,要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  44、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
  45、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(责任感)
  46、为他人的愉悦而工作,才能到达自身的完善。
  47、只有群众和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
  48、教师之因此伟大,在于他(她)永远消耗自我,照亮别人。
  49、习于智长,优与心成。
  50、志于道,据于德,依于仁,游于艺。
  51、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学习并领悟尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
 
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